МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №21 ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА
Г.ЕКАТЕРИНБУРГА
620085, г. Екатеринбург, ул. Патриса Лумумбы, д.79, тел./факс: (343)256 – 83 -77
School_21_79@mail.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
К
ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
НАЧАЛЬНОГООБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС НОО)

ПРОГРАММЕ

Утвержден
Директор МБОУ СОШ №21
И.А.Барт
Приказ № 630
от 02.09.2024 года

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)
на 2024 – 2025 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБОУ СОШ № 21 (далее учебный план), реализующий адаптированную основную образовательную программу
начального общего образования для обучающихся с ЗПР, соответствующую ФГОС НОО ОВЗ
(приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 г. N 1598), фиксирует общий
объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МБОУ СОШ № 21,
разработанной в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, с
учетом Федеральной образовательной программой начального общего образования
обучающихся с ОВЗ, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований
СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный план разработан на основе варианта № 1 федерального учебного плана для
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) для образовательных организаций, в которых обучение
ведется на русском языке.
Учебный год в МБОУ СОШ № 21 начинается 02.09.2024 г. и заканчивается 23.05.2025 г.
Продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет во 2 – 4
классах – 23 часа.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в
остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2-4-х уроках в середине
учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40 минут.
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах - 1,5 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул составляет не менее 7 календарных дней, летом — не менее 8
недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине
третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной неделе.
Пятидневная учебная неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья
обучающихся с ЗПР.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
В учебном плане представлены семь предметных областей и коррекционно-развивающая
область. Содержание учебных предметов, входящих в состав каждой предметной области,
обеспечивает целостное восприятие мира с учетом особых образовательных потребностей и
возможностей обучающихся с ЗПР. Коррекционно-развивающая область включена в структуру
учебного плана с целью коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.
Изучение учебного предмета «Иностранный язык» начинается с 3-го класса. На его
изучение отводится 1 час в неделю. При проведении занятий по предмету «Иностранный язык»
класс делится на две группы. В результате изучения предмета у обучающихся с ЗПР будут

сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в
жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся с ЗПР приобретут
начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения,
как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный
смысл овладения иностранным языком.
Обязательная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение
важнейших целей современного образования обучающихся с ЗПР:
 формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
 готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного общего
образования;
 формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
 формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
 личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Образовательная организация самостоятельна в осуществлении образовательного
процесса, в выборе видов деятельности по каждому предмету (предметно-практическая
деятельность, экскурсии).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого
обучающегося. На первом и втором годах обучения эта часть отсутствует. Время, отводимое на
данную часть, внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся
используется:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков в психическом и
(или) физическом развитии;
- на введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных
предметов.
Во 2 классе часы части учебного плана, формируемой участниками образовательных
отношений, отведены для изучения учебного курса «Математика и конструирование». В 3-4
классах – 1 час использован на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части – русский язык, 1 час – литературное чтение.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного
процесса, в совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной
образовательной нагрузки обучающихся в соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность. В
соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Организация занятий
по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного
процесса в образовательной организации.
Коррекционно-развивающая область согласно требованиям ФГОС НОО обучающихся
с ОВЗ является обязательной частью внеурочной деятельности и представлена фронтальными
и индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими и
психокоррекционными) и ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование

навыков адаптации личности в современных жизненных условиях. Выбор коррекционноразвивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение,
содержание
осуществляется
образовательной
организацией
самостоятельно исходя из психофизических особенностей обучающихся с ЗПР на основании
рекомендаций ПМПК и ИПРА. Коррекционно-развивающие курсы проводятся в
индивидуальной и групповой форме.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении
объемов финансирования, направляемых на реализацию АООП НОО. Распределение часов,
предусмотренных на внеурочную деятельность, осуществляется следующим образом:
недельная нагрузка не более 10 часов, из них не менее 5 часов отводится на проведение
коррекционных занятий (п. 3.4.16 Санитарно-эпидемиологических требований).
Часы
коррекционно-развивающей
области
представлены
групповыми
и
индивидуальными
коррекционно-развивающими
занятиями
(логопедическими
и
психокоррекционными), направленными на коррекцию недостатков психофизического
развития обучающихся и восполнение пробелов в знаниях, а также групповыми занятиями по
ритмике, направленными на коррекцию отклонений в развитии моторной деятельности
обучающихся, развитие пространственных представлений, координации движений и
улучшения осанки обучающихся. Количество часов в неделю указывается на одного учащегося.
Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и во внеурочное
время. На индивидуальные коррекционные занятия отводится до 25 минут, на групповые
занятия – до 40 минут.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования
завершается итоговой аттестацией. Сроки освоения АООП НОО (вариант 7.2) обучающимися
с ЗПР составляют пять лет. Количество учебных занятий за пять учебных лет не может
составлять более 3732 часов. Время, отводимое на внеурочную деятельность, на уровне НОО
составляет 1680 часов, из них 1176 часов приходится на коррекционно-развивающее
направление.

Недельный учебный план НОО обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)
Предметные области

Классы

Количество часов Всего
в неделю
1
2
доп.

Учебные предметы

1

Русский язык и
литературное чтение

Русский язык

5

5

Литературное чтение

4

Иностранный язык

Иностранный язык (английский, немецкий)

Математика и
информатика

3

4

5

4

4

23

4

4

4

3

19

–

–

–

1

1

2

Математика

4

4

4

4

4

20

Обществознание и
естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

2

10

Основы религиозных
культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской
этики

–

–

–

–

1

1

Музыка

1

1

1

1

1

5

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

5

Технология

Труд (Технология)

1

1

1

1

1

5

Физическая культура

Физическая культура (Адаптивная
физическая культура)

3

3

3

3

3

15

Итого

21

21

21 22 22

105

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

–

–

1

1

2

5

Учебный курс «Математика и конструирование»

-

-

1

-

-

2

Учебный курс «Русский язык»

-

-

-

1

1

2

Учебный курс «Литературное чтение»

-

-

-

-

1

1

Максимально допустимая недельная нагрузка (при пятидневной
учебной неделе)

21

21

23 23 24

110

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую
область):

10

10

10 10 10

50

Коррекционно-развивающая область

7

7

7

7

7

35

 коррекционно-развивающие занятия: логопедические занятия

3

3

3

3

3

15

 коррекционно-развивающие занятия: психокоррекционные занятия

3

3

3

3

3

15

 ритмика

1

1

1

1

1

5

Внеурочные занятия по направлениям внеурочной деятельности

3

3

3

3

3

15

Всего

31

31

33 33 33

161

Искусство

Годовой учебный план НОО обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)
Предметные области

Классы
Учебные
предметы

Русский язык и
литературное чтение

Количество часов в неделю Всего
1

1
доп.

2

3

4

Русский язык

165

165

170

136

136

772

Литературное чтение

132

132

136

136

102

638

–

–

–

34

34

68

Иностранный язык

Иностранный язык (английский,
немецкий)

Математика и
информатика

Математика

132

132

136

136

136

672

Обществознание и
естествознание

Окружающий мир

66

66

68

68

68

336

Основы религиозных
культур и светской
этики

Основы религиозных культур и
светской этики

–

–

–

–

34

34

Музыка

33

33

34

34

34

168

Изобразительное искусство

33

33

34

34

34

168

Технология

Труд (Технология)

33

33

34

34

34

168

Физическая культура

Физическая культура (Адаптивная
физическая культура)

99

99

102

102

102

504

693

693

714

748

748

3528

Часть, формируемая участниками образовательного
процесса

–

–

68

34

34

136

Учебный курс «Математика и конструирование»

-

-

34

-

-

34

Учебный курс «Русский язык»

-

-

-

34

34

68

Учебный курс «Литературное чтение»

-

-

-

-

34

34

Максимально допустимая годовая нагрузка (при пятидневной
учебной неделе)

693

693

782

782

782

3766

Внеурочная деятельность (включая коррекционноразвивающую область):

330

330

340

340

340

1680

Коррекционно-развивающая область

231

231

238

238

238

1176

99

99

102

102

102

504

психокоррекционные занятия

99

99

102

102

102

504

 ритмика

33

33

34

34

34

168

99

99

102

102

102

504

Искусство

Итого

 коррекционно-развивающие занятия: логопедические

занятия
 коррекционно-развивающие занятия:

Внеурочные занятия по направлениям внеурочной
деятельности
Всего

1023 1023 1122 1122 1122 5412