МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21 ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА Г.
ЕКАТЕРИНБУРГА
620085, г. Екатеринбург, ул. Патриса Лумумбы, д.79, тел./факс: (343) 256 – 83 -77
School_21_79@mail.ru

Утверждаю:
Директор МАОУ СОШ№21
И.А.Барт
Приказ № 1007 от
29.06.2026г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
основного общего образования
на 2026 – 2027 учебный год

для обучающихся
с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план основного общего образования МАОУ СОШ № 21 (далее - учебный план) для
обучающихся 5-9 классов, реализующих адаптированную образовательную программу основного
общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями, вариант 1), соответствующую ФГОС ООО для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план разработан в соответствии со следующими нормативными правовыми
актами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями)»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014
года № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685 – 21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания»» от 28.01.2021г.;
- приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 №1026 «Об утверждении федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Зарегистрировано в Минюсте России
30.12.2022 № 71930)), разработанной в соответствии с ФГОС обучающихся с УО (ИН);
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 22.03.2021 № 115;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от17.07.2024 № 495
«О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства
просвещения
Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных адаптированных образовательных программ».
Учебный план (вариант 1) является частью адаптированной образовательнойпрограммы
основного общего образования МАОУ СОШ № 21 для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), разработан в соответствии с ФГОС основного общего
образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с
учетом Федеральной адаптированной образовательной программой основного общего
образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, и
обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и
гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в МАОУ СОШ № 21 начинается - 01.09.2026 г. и заканчивается - 26.05.2026 г.
Учебный план реализуется в процессе пятидневной учебной недели. Начало и
продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии с годовым учебным
календарным графиком, утвержденным директором школы.
Продолжительность учебного года для обучающихся 5-9 классов – 34 недели.
Продолжительность урока – 40 минут.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – 5 дней.
Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья

обучающихся. Обучение проходит в 1, 2 смену.
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 5-дневной учебной
недели составляет:
для 5-х классов -29 часов, для 6-х классов
-30 часов, для 7-х классов -30 часов, для 8х классов -30 часов, для 9-х классов -30
часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, реализующих АООП, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
 формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных
отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное
окружение;
 формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
 формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях.
На каждом этапе обучения в учебном плане представлены семь предметных областей и
коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав
каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей обучающихся.
Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического развития обучающихся
в структуру учебного плана входит и коррекционно-развивающая область.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей:
- Язык и речевая практика (Русский язык. Чтение (Литературное чтение));
- Математика (Математика. Информатика):
- Естествознание ( Природоведение. Биология. География.);
-Человек (Мир истории. Основы социальной жизни. История отечества);
- Искусство ( Изобразительное искусство. Музыка.);
- Физическая культура (Адаптированная физическая культура);
- Технология (Труд (Технология)).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, характерных
для данной группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
 учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
 увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
 введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и
необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;

 введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов.
Исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на
основании
рекомендаций
психолого-медико-педагогической
комиссии
содержание
коррекционно-развивающей
области
учебного
плана
представлено
следующими

коррекционными занятиями:
логопедическими,
психокоррекционными.
В
ходе
коррекционных занятий применяются разные формы взаимодействия с обучающимися,
направленные на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном развитии,
гармонизацию личности и межличностных отношений учащихся.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и учебное время, отводимое
на их изучение по классам (годам) обучения.
Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной
работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов, определенной
гигиеническими нормативами.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в
остальные дни недели.
Неотъемлемой составляющей учебного плана является внеурочная деятельность,
включающая коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной
деятельности.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
обязательными коррекционными курсами (коррекционно-развивающими занятиями).
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение осуществляется общеобразовательной организацией самостоятельно, исходя из
психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на основании
рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.
Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, не учитывается при
определении максимально допустимой учебной нагрузки, но учитывается при определении
объемов финансирования.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых для
обеспечения их индивидуальных потребностей, и составляет суммарно 10 часов в неделю на
обучающегося, из которых не менее 5 часов включают обязательные занятия коррекционной
направленности с учетом возрастных особенностей обучающихся и их физиологических
потребностей
(пункт
3.4.16
санитарных
правил
СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
обучающихся и молодежи", утвержденных постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 N 28 (зарегистрировано в Министерстве
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г, регистрационный N 61573), действующим до
1 января 2027 г.
Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия) согласно ФАООП и ФУП (
федеральный учебный план) представлено 6 часами.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике предусматривается
чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Продолжительность каникул в
течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Предметом итоговой оценки освоения обучающимися с умственной отсталостью
(умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития) освоения
адаптированной образовательной программы - (специального индивидуального плана развития СИПР) является достижение обучающимися результатов освоения СИПР последнего года
обучения и развитие их жизненной компетенции.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы и
порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся МАОУ СОШ № 21. Задания для промежуточной аттестации составляются с учетом
индивидуальных особенностей деятельности ученика (темп прохождения программного
материала, объем усвоения учебного материала, степень самостоятельности), психофизических
особенностей ребенка, уровня усвоения знаний, умений и навыков по данному предмету.
Включаются только те задания, которые ученик может выполнить самостоятельно, с
контролирующей, в единичных случаях с направляющей, помощью педагога.
Освоение адаптированной образовательной программы основного общего образования для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) завершается
итоговой аттестацией с учетом психофизических особенностей обучающихся. Нормативный срок
освоения АООП ООО для обучающихся с УО (ИН) составляет 5 лет.
Недельный учебный план ФАООП УО (вариант 1) обучающихся V - IX классов
Предметные области
Класс Количество часов Всего
Учебные предметы

V VI VII VIII IX

Обязательная часть
1. Язык и
речевая
практика

Русский язык

4

4

4

4

4

20

Чтение (Литературное чтение)

4

4

4

4

4

20

Математика

4

4

3

3

3

17

Информатика

-

-

1

1

1

3

Природоведение

2

2

-

-

-

4

Биология

-

-

2

2

2

6

География

-

2

2

2

2

8

Основы социальной жизни

2

2

2

2

2

10

Мир истории

-

2

-

-

-

2

История Отечества

-

-

2

2

2

6

Музыка

1

-

-

-

-

1

Рисование (изобразительное
искусство)

2

-

-

-

-

2

6. Физическая культура

Адаптивная физическая культура

2

2

2

2

2

10

7. Технология

Профильный труд

6

6

7

7

7

33

Итого

27 28 28

28

28

139

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений:

2

1

1

1

7

Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)

29 30 30

30

30

149

Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика):

1

1

1

1

1

5

Внеурочная деятельность:

4

4

4

4

4

20

2. Математика

3. Естествознание

4. Человек и общество

5. Искусство

2