Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее АООП) ― это общеобразовательная программа, адаптированная для указанной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП определяет содержание и организацию образовательной деятельности образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Определяющими нормативными правовыми документами и методологическими основаниями для разработки АООП являются:

•  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями);

•  Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФГОС ОО УО (ИН));

•  Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

•  Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (Раздел 3 Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья);

•  Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345

«О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

•  Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 18 мая 2020г.       № 249

«О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345»;

•  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. №

26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

•  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

•  Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области» (с последующими изменениями и дополнениями);

•  Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);

•  Устав Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа № 21;

•  Локальные акты образовательного учреждения.

Содержательной основой разработки АООП является Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

АООП образования   обучающихся   с   легкой   умственной   отсталостью   Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа № 21 разработана в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью и с учетом ФАООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (вариант 1), обеспечивает удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с легкой умственной отсталостью, получение образования вне зависимости от выраженности основного нарушения обучающихся и наличия других (сопутствующих) нарушений развития, а так же места проживания обучающихся.

Структура АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (вариант 1) включает целевой, содержательный и организационный разделы.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации АООП (вариант 1), а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

•  пояснительную записку;

•  планируемые результаты освоения обучающимися АООП (вариант 1);

•  систему оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися АООП (вариант 1).

Содержательный раздел определяет общее содержание образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов:

•  программу формирования базовых учебных действий;

•  программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;

•  программу    духовно-нравственного   развития    обучающихся    с    легкой    умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

•  программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

•  программу внеурочной деятельности;

•  программу коррекционной работы с обучающимися с легкой умственной отсталостью;

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса и механизмы реализации АООП (вариант 1) в образовательном учреждении.

Организационный раздел включает:

•  учебный план;

•  систему специальных условий реализации АООП в соответствии с требованиями Стандарта.